·北京大學科技開發(fā)部作為一個商業(yè)化的技術轉(zhuǎn)移部門，把科技成果轉(zhuǎn)化全鏈條業(yè)務進行部署和整合，設立了成果轉(zhuǎn)化工作領導小組，科技開發(fā)部和科技開發(fā)有限公司作為專業(yè)化的技術轉(zhuǎn)移機構，依照學校的具體情況，圍繞知識產(chǎn)權的創(chuàng)造、保護、管理、運用來制定相關政策。
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2021年高等院校以轉(zhuǎn)讓、許可、作價投資和技術開發(fā)、咨詢、服務6種方式轉(zhuǎn)化科技成果的總合同金額1086.1億元，同比增長31.6%。
根據(jù)《中國科技成果轉(zhuǎn)化年度報告2022（高等院校篇）》，截至2021年底，越來越多的高校成立了適合自身特點的技術轉(zhuǎn)移機構、組建了專職的技術轉(zhuǎn)移人才隊伍，科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務不斷趨向?qū)I(yè)化。5月28日，在2023中關村論壇的世界知名高校技術轉(zhuǎn)移發(fā)展大會上，科技部以及北京大學、北京理工大學等一批知名高校的相關負責人分享了科技成果轉(zhuǎn)化的實踐與經(jīng)驗。
在分享經(jīng)驗的同時也提到當前中國科技成果交易效率仍偏低，成果轉(zhuǎn)化專業(yè)人員不足，科技成果轉(zhuǎn)化在部分高校院所考核評價體系中權重偏低，成果轉(zhuǎn)化導向不突出，對中試等中間環(huán)節(jié)投入不足，限制了科技成果轉(zhuǎn)化的全面鋪開。
2021年高校轉(zhuǎn)化科技成果總合同金額同比增三成
科技部科技評估中心副總評估師楊云發(fā)布的《中國科技成果轉(zhuǎn)化年度報告2022（高等院校篇）》顯示，2021年高等院校以轉(zhuǎn)讓、許可、作價投資和技術開發(fā)、咨詢、服務6種方式轉(zhuǎn)化科技成果的總合同金額1086.1億元，同比增長31.6%。其中轉(zhuǎn)讓、許可、作價投資合同總金額為129.8億元，同比增長13.6%；技術開發(fā)、咨詢、服務合同金額為956.3億元，同比增長34.5%。近四成科技成果轉(zhuǎn)化至制造業(yè)領域。
2021年，近六成科技成果以轉(zhuǎn)讓、許可、作價投資方式在本地實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，促進本地經(jīng)濟發(fā)展，本地轉(zhuǎn)化總合同金額排名前三的是上海（19.6億元）、北京（8.9億元）、江蘇（8.8億元）。在異地轉(zhuǎn)化方面，浙江、江蘇、廣東、山東隊其他地方產(chǎn)出的科技成果吸引能力強，承接金額最高。上海和北京高等院校眾多、科研能力強，輸出到其他地方的成果多，輻射能力強。
“各高校在推進賦予科研人員科技成果所有權和長期使用權試點以及完善成果轉(zhuǎn)化評價體系方面，都在積極探索各具特色的轉(zhuǎn)化模式。”楊云介紹，以浙江大學為例，浙江大學強化科研誠信機制建設，制定賦予科研人員職務科技成果所有權或長期使用權負面清單7項；通過專家論證方式來確定學校和發(fā)明人是否持股，通過調(diào)查取證和專家評估相結合的方式界定入職前后專利交叉的情況；同時優(yōu)化轉(zhuǎn)讓、許可類成果轉(zhuǎn)化項目審批流程，優(yōu)化程序預計縮短50%左右的審批時間。
北京大學科技開發(fā)部部長姚衛(wèi)浩介紹了北京大學科技成果轉(zhuǎn)化的實踐。北京大學科技開發(fā)部作為一個商業(yè)化的技術轉(zhuǎn)移部門，把科技成果轉(zhuǎn)化全鏈條業(yè)務進行部署和整合，設立了成果轉(zhuǎn)化工作領導小組。科技開發(fā)部和科技開發(fā)有限公司作為專業(yè)化的技術轉(zhuǎn)移機構，依照學校的具體情況，圍繞知識產(chǎn)權的創(chuàng)造、保護、管理、運用來制定相關政策。學校還專門開發(fā)了一套知識產(chǎn)權管理信息系統(tǒng)，保證讓科學家能夠第一時間成果披露、評估專利、獲取授權，實現(xiàn)完全信息化，讓科學家少跑路，讓信息多跑路。
姚衛(wèi)浩表示，北京大學產(chǎn)生的知識產(chǎn)權有三個流向：一是和行業(yè)領軍企業(yè)開展合作；二是沿著概念驗證、小試、中試、工程化、產(chǎn)品化的路徑，在異地科研機構里形成技術孵化和轉(zhuǎn)化；三是和北大建立的元培基金以及有合作關系的外部投資機構等成。立新的衍生公司在新成立的衍生公司里，科技開發(fā)公司持有學校股權，在合適時機適當退出，獲得股權收益回報。
轉(zhuǎn)化第一公里缺錢、缺人、缺專業(yè)服務
根據(jù)《中國科技成果轉(zhuǎn)化年度報告2022（高等院校篇）》，截至2021年底，越來越多的高校成立了適合自身特點的技術轉(zhuǎn)移機構、組建了專職的技術轉(zhuǎn)移人才隊伍，科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務不斷趨向?qū)I(yè)化。592家高等院校自建了技術轉(zhuǎn)移機構，占高等院校總數(shù)的40.1%。560家高等院校與市場化轉(zhuǎn)移機構合作開展科技成果轉(zhuǎn)化，占高等院校總數(shù)的37.9%。864家高等院校具有專職從事科技轉(zhuǎn)化工作人員，占高等院校總數(shù)的58.5%。
北京理工大學技術轉(zhuǎn)移中心主任陳柏強表示，各個學校在建設各自的專業(yè)化技術轉(zhuǎn)移機構時，要考慮到自身實際情況，“中國有中國的國情，每個學校也有每個學校的實際情況，沒有固定的答案，適合自己的可能才是最好的。”
為推動科技金融的融合發(fā)展，北京大學科技成果轉(zhuǎn)化基金組建成立，基金規(guī)模約10億元人民幣，重點解決在成果轉(zhuǎn)化第一公里時缺錢、缺人、缺專業(yè)服務的現(xiàn)狀。“北大這幾年投決會里投資成立了一些企業(yè)，有北京大學老師的項目，也有個別校友的項目，目前10個億已經(jīng)投出了6個多億。”姚衛(wèi)浩表示，北大的經(jīng)驗是一定要關注原始創(chuàng)新和早期成果轉(zhuǎn)化，堅持投早、投小、投長期、投原始創(chuàng)新的功能定位。
成果轉(zhuǎn)化工作涉及多項法律法規(guī)，高校應當建立相關制度，確保轉(zhuǎn)化過程合規(guī)零風險。
同時，成果轉(zhuǎn)化工作涉及多項法律法規(guī)，高校應當建立相關制度，確保轉(zhuǎn)化過程合規(guī)零風險。“我們已經(jīng)看到這個問題，處理大量的歷史遺留問題，這也是我們這個部門面臨的很大挑戰(zhàn)。高校的評價考核機制也要進一步優(yōu)化，很多文件都寫了，制度也有了，但真正怎么落地，各個高校還要有相應的機制來保障。”姚衛(wèi)浩表示。此外要逐步形成符合學校自身特點的創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈等協(xié)同發(fā)展的成果轉(zhuǎn)化生態(tài)。
當前中國科技成果交易效率偏低，成果轉(zhuǎn)化專業(yè)人員不足，科技成果轉(zhuǎn)化在部分高校院所考核評價體系中權重偏低，成果轉(zhuǎn)化導向不突出。
“當前中國科技成果轉(zhuǎn)化面臨著科技成果交易整體效率偏低，高校考核體系中成果轉(zhuǎn)化導向不夠，成果中試資源不足與分配不均，企業(yè)參與的動力不足以及成果轉(zhuǎn)化專業(yè)人員不夠的問題。”楊云表示，《中國科技成果轉(zhuǎn)化年度報告2022（高等院校篇）》建議加快推進改革試點，形成有效的成果評價方法體系，推動建立符合成果轉(zhuǎn)化特點的績效考核體系，推動建立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化示范區(qū)，構建覆蓋創(chuàng)新全鏈條的公共研發(fā)支撐體系，探索高等教育和職業(yè)培訓相結合的技術經(jīng)理人隊伍培育體系，打造具備知識產(chǎn)權運營、法律、財務、企業(yè)管理、商業(yè)談判能力的復合型成果轉(zhuǎn)化人才隊伍。
強化專業(yè)化人才核心資源，建立人才激勵機制。
陳柏強表示，專業(yè)化技術轉(zhuǎn)移人才很重要，這不是靠聽兩次講座、做幾次培訓就能培養(yǎng)出高水平的技術轉(zhuǎn)移人才。“高校一定要搭建練兵場，讓大家在實踐中成長。讓這些最優(yōu)秀的人愿意來干這個事兒，就要有一些激勵機制創(chuàng)新。”
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